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1.º ano da Escola da Charneca vence 14.ª edição da Feira de Ciências

Alunos do 1.º ano da Escola da Charneca vencem 14.ª edição da Feira de Ciências Hands-on Science, com um projeto que explora os conceitos científicos da luz, o daltonismo e a expressão artística.

A Escola da Charneca, pertencente ao Agrupamento de Escolas das Taipas, conquistou o 1.º lugar na 14.ª edição da Feira de Ciências Hands-on Science, realizada no dia 6 de maio, no Colégio do Minho, em Viana do Castelo. O projeto distinguido, intitulado “A luz é igual para todos?”, destacou-se entre os trabalhos apresentados por escolas de todo o país pela sua abordagem interdisciplinar, inclusiva e inovadora.

Desenvolvido por uma turma do 1.º ano, sob a orientação do professor Francisco Bernardo, o projeto teve como objetivo introduzir conceitos científicos sobre a luz, sensibilizando simultaneamente para a perceção das cores por pessoas daltónicas, através da utilização do código ColorADD. A dimensão artística foi explorada com base na obra do artista Piet Mondrian, criando uma ponte entre ciência e arte.

Segundo o professor Francisco Bernardo, o projeto visou criar “uma experiência acessível e inclusiva, onde os alunos pudessem refletir, observar e experimentar a ciência de modo prático e artístico”. A iniciativa permitiu não só o desenvolvimento de competências científicas, mas também uma reflexão sobre diversidade e inclusão no contexto educativo.

A Feira de Ciências Hands-on Science é promovida pela Associação Hands-on Science Network (HSCI) e pela Sociedade Portuguesa de Óptica e Fotónica (SPOF), assumindo-se como um evento de referência nacional na promoção da literacia científica entre os mais jovens. A edição deste ano voltou a reunir projetos inovadores em diversas áreas do conhecimento, incentivando o pensamento crítico e a experimentação.

De acordo com a instituição, a distinção obtida “reforça a importância de práticas pedagógicas que promovem o ensino experimental das ciências desde os primeiros anos de escolaridade, valorizando a criatividade, a curiosidade e o compromisso com uma educação mais inclusiva”.

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